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【课程育人】东湖街道中心小学“东风·成长”教科节系列活动(一)

2018-11-27

绍兴市越城区东湖街道中心小学


“东风·成长”教科节系列活动(一)

为坚持“构品质教育,筑幸福人生”的办学理念,丰富“东风拂童颜 湖水润心田”的校园文化,扎实推进我校的教学研究工作,提升教师的教科研水平。东湖街道中心小学举行了第十二届“东风·成长”教科节教师专场活动,各科老师均展现了精湛的课堂艺术。


英语学科专场

11月20日,我校英语教研组开展了“东风·成长”教科节系列活动之英语专场展示活动,本次教研着眼于如何把握对话教学,让其凸显单元教学中的重要性。

执教老师是中心校郭晓莉和皋北完小吴徐萍两位老师。两位老师以生为本,教学设计符合学情,教学用具制作精心,课件制作精美,课堂上更是展示了优秀教师的风采。

本次研讨着力解决对话教学中的疑难问题,使教师能更准确地把握教学的方向,找到对话学的突破口,使教师善于教。在教师的正确引导下,让学生在对话学习中不再有畏难心理,从而达到“乐学”的效果。

数学学科专场

11月22日上午,围绕“关注学生知识生长点,促进学生整体构建知识”这个主题,我校开展了数学教师专场活动。

娄军老师的《负数的认识》,给高年级学生留出了独特的思考空间,利用生活中的温度计、存折等事例,带给学生多元的思维碰撞;鲁青老师的《认识时间》,点亮了低段孩子的眼睛,通过拨一拨,仔细观察等课堂活动,突破了教学重难点。

本次活动,两位老师的教学设计都注重了学生的认知水平和已有的学习经验,找准知识的生长点进行教,使数学知识在学生的头脑中形成知识的网络,达到数学课堂教学的整体构建。

支教教师专场

11月23日上午,我校举行了第十二届“东风·成长”教科节之支教教师专场活动。

郦瑾老师用亲切、柔美的语言带着六(2)班的孩子们欣赏伟大的画作《蒙娜丽莎》,让孩子们在语文学习的同时感受了艺术的魅力,培养了孩子们的审美情趣和热爱艺术的情操!

郑海红老师的《大禹治水》,教学设计新颖,从认识禹的背景入手,把学生带入两千多年的故事中。教学目标明确,思路清晰,字词教学非常扎实;朗读指导形式多样,稳扎稳打,内容层层递进,环环相扣,符合低段教学的特点。郑老师教态亲切自然,鼓励学生,充分发挥学生的主体作用,师生配合默契,取得了良好的教学效果。

周淑萍老师的《三年级行进间运球》,设计巧妙,从简到难,步步深入,不断深化,在教学中通过巧妙点拨突出重点,突破难点,让学生能循序渐进地学习并掌握运球这门技能。

阮黎明老师的《平行四边形的面积》和冯金莹老师的《跳跃》课,对课堂的整体掌控都十分到位,教学设计环环相扣,逐层递进,学生思维活跃,课堂效果很好。

语文学科专场

11月23日下午,越城区小学语文教师岗位培训暨东湖街道中心小学第十二届教科节系列活动之语文“名优教师教学专场”如期举行。围绕着“自主导学”这一主题展开活动。越城区小学语文七十位中级班学员以及全学区小学语文老师参加了本次活动。

我校名优教师丁雄伟执教了三年级的《司马光》教学时逐层深入,循循善诱。他引导学生运用多种方法熟悉小古文,爱上小古文。陈文剑老师执教了三年级的《望天门山》,课堂开篇以诗词大会的形式导入,甚是独特,以听、说、读、写四种形式来展开教学,“自学单”的运用更是恰当好处。板书如同一幅花卷,贯穿了整个教学,展示了活跃的生命课堂。沈建新老师执教的《老人与海鸥》积极创设了自主学习的教学氛围,课堂节奏紧凑环环相扣,层层递进,立意深刻,让学生切身感受到了老人与海鸥之间的深情。冯建成老师的《伯牙绝弦》引领学生不断迸发思维的火花,引导学生采用多种方式读课文,以读代讲,以读促悟。四个课例直接指向自主导学的课堂教学,充分凸显了语文教学的工具性、人文性。

在课后的评课环节中,听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见,充分肯定了课堂的优点,也真诚地提出了自己的教学设想。最后越城区教研室语文教研员陈兴祥老师针对这几堂课作了精彩点评,这几堂课充分体现了学生学习的主动性,把课堂还给学生,让学生能够静下心来,有足够的时间去充分读书、充分理解、充分体会、充分讨论、充分思考。这种阅读教学模式确立了课堂上学生的主体地位和教师的主导地位。并进一步明确了小学语文构建“自主导学”课堂的基本要求和教学的方向,陈老师的讲座富有针对性、理论性、建设性对广大一线教师极富启迪,让每位听课老师收获颇丰。

本次系列专场活动,不仅给老师们提供了教师风采的平台,更让听课老师感受了课堂教学艺术的精彩与不凡,通过学习探讨得到专业提升,受益匪浅!

初冬寒风凛冽,东湖小学的课堂鲜花正如约绽放!

东湖街道中心小学

撰稿、摄影:沈建新、王珏红、赵丹、樊雅萍

排版:孟建明


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